全文长4100字，阅读大约需要8分钟。你想过吗？对于一所学校来说，最重要的不是辉煌的录取率，也不是漂亮的教学楼，而是师生脸上的笑容和心中的归属感。作为校长，你手中的权力不仅是管理的责任，更是传递温暖的桥梁。什么样的校长炙手可热？其实，答案并不在于宏大的口号，而在于每天的细节——晨间的一声问候、倾听诉求的耐心、需要时的帮助。下面这些具体、易懂的做法，没有复杂的流程，也没有过高的成本，却能让校园的每一个角落都充满温暖。作为校长，更可以从这些小事做起，让教育的热度照亮每一位师生的成长之路。 1 每天 10 分钟：隐藏热量清晨烟花的烟雾。教育的温暖，往往隐藏在最日常的遭遇中。每天花10-15分钟做这三件小事，可以让师生在踏入校园的那一刻感受到被重视和关心。 1.校门口的“专属问候”，记住每一张面孔。早上7点30分，你还可以站在校门口，微笑着迎接每一位老师和学生。不用装风，像朋友一样挥手：“小明早上好！你今天精神很好~”“李老师，昨天辛苦了！”你要知道，当你准确地叫出学生的名字时，当你注意到老师眼中更多的疲倦和关心时，要记住，这将是他们一整天好心情的起点。同时，注意细节：那个默默低着头、眼圈发红的女孩，是不是有什么困难？那个走路一瘸一拐的男孩有运动损伤吗？那个整天准备的老师昨晚备课到很晚吗？牢记这些细节并悄悄跟进。一个简单的问题，一个小小的帮助，就能让你心底感到温暖。 2、课堂外“随机走访”，聆听真实声音。早读课或课间休息时，步行 5 分钟即可到达任何班级。无需提前告知或聆听公开课风格演示。只要站在教室后门上敲一下，看看学生们是否专心，听听他们的读书声是否响亮。课间休息时，和孩子们聊聊：“最近你最喜欢什么课？” “作业太多你会觉得累吗？”你会发现，在正式场合之外，孩子们更愿意说出自己的想法——也许“食堂的西红柿炒鸡蛋有点咸”或者“我想多上点体育课”。这种真实的反馈比任何数量的书面反馈都更有价值报告。 3、申诉渠道“即时响应”，确保您的期望不落空。每天查看校长邮箱和网上反馈。这是您了解教师和学生需求的重要窗口。你不能再吃东西了，等你攒够了钱再处理吧。紧急求助当日响应：学生反映“教室灯管坏了，影响阅读”，当天立即联系后勤部门修复；教师汇报“教研活动时间已覆盖”，及时协调安排工作安排。要知道，老师和学生最害怕的是“失去”。即使只是说“我接受你的问题，我们正在联系解决它”也会让他们感到被忽视。尊重2 每周1小时：用深度接触拉近距离，温暖心灵。每日关注是基础，每周深度延续在炎热的天气里，行动可以让它变得更有意义。花1-2个小时做这3件事，走进老师和学生的生活，了解他们的真正需求。 1、与老师“交心”讨论，做老师的“坚强后盾”。每周与1-2位不同学科的老师聊天。不要局限于教学表现，而是多询问他们的困惑：“你最近有没有感到压力特别大？” “您希望学校在职业发展方面提供哪些支持？”当中国老师说“备课时间不够，还要处理很多非教学任务”时，你可以协调，减少不必要的会议，为他们争取更多的备课时间；当年轻教师表示“想参加培训但名额有限”时，你可以积极对接资源，为他们争取学习机会。教师是学校的主要力量。只有解决他们的顾虑为学生传递更多温暖。 2、食堂“同桌吃饭”，了解学生的味蕾和心声。每周定一次午餐时间，步行到学生食堂，找个空位子坐下来，和孩子们一起吃饭。不用强调“我是校长”，大人们问：“你想吃多种水果吗？”你会发现身边的孩子们会闲聊：“希望食堂汤里多做一些蔬菜。”把它们一一喂回后勤部，下一顿饭的时候告诉孩子们：“你们说的穿胸罩的猪今天准时了！”当学生看到自己的意见得到验证时，他们才能真正感受到学校的愿望。 3、“轻松参与”社团活动，做学生的“哥们、知己”，花时间参加课后服务或社团活动。如果是书法社，就拿起毛笔和学生一起练字；如果是篮球俱乐部，就去到球场上和孩子们进行一场友谊赛；如果是手工艺社，就跟着学生学手工艺。在参与的过程中，你会看到学生们不同的一面：平时顽皮的男生可能对书法社特别投入；年轻女孩们可以在手工艺俱乐部展现惊人的创造力。倾听他们对俱乐部的期望，比如“我想邀请校外老师来指导”、“我想多举办一些比赛”，并尽力满足需求，让学生感受到学校支持他们的兴趣和爱好。 3 每月2小时：用实际行动筑牢温暖的基础。每个月集中行动是祛暑的关键。花2-3个小时做这三件事来解决实际问题并提供学校托管。 1、“开放校长日”：让家长、老师、学生成为校园的“主人”。每月组织一次“校长开放日”，邀请校长参观学校代表、教师代表、学生代表参与学校管理。可以设置讨论环节，让大家畅所欲言：家长可以说“希望学校加强安全教育”，老师可以说“希望优化绩效考核制度”，学生可以说“我想增加图书馆的开放时间”。对大家提出的问题不回避，并明确整改事项和时间到位。进展情况将及时通报。当家长、老师和学生觉得自己可以参与校园活动时，他们就会有更大的归属感和认同感。 2、“精准爱心”给有需要的师生，送去实实在在的帮助。每个月关注学校里有困难的师生，比如生病的老师、家庭发生变化的学生、经济困难的留守儿童等。不要只是发出关心的话语，却给予实际的帮助：对于生病的老师，协调代课老师，让他们安心康复；对于家庭困难的学生，联系支持资源解决学费和生活费问题；对遇到变化的师生，主动走访慰问，提供心理疏导。有时候，一点点的帮助，就能让身处困境的人感受到莫大的温暖。 3. 每月回顾：制定与需求相关的热点步骤。每个月底，谷老师都会花半个小时回顾一下本月的人文管理工作：师生们收到了哪些措施？哪些问题还没有解决？例如，“校长开放日”期间，家长建议“加强校园安全”。保安人员培训是否落实？在向困难师生表达慰问的同时，是否有被怀念的有需要的人？根据分析结果，沟通优化机制或帮扶措施，让温暖措施更加精准周到。 4 每学期4小时：用长远的眼光，守护最初的成长目标。学期工作关系着师生的长远成长。花4-6个小时做这3件事，为师生成长保驾护航。 1、青年教师“成长咨询”：帮助青年教师快速成长。青年教师是学校的未来。每学期进行一次“成长咨询”。通过听课、分析课堂、讨论，我们可以了解他们对教学的困惑：是课堂管理能力的欠缺，还是教学设计的不足？然后，我们和核心教师一起为他们制定“导师-学科结对”计划，并明确他们的培养目标：比如一个学期要完成多少门公开课，要发表多少篇教学论文。同时，它提供了更多为青年教师提供展示自我的平台，比如让他们主持教研活动、参与科研项目，让他们快速成长到实践中。 2、特殊学生“个性化帮助”：不留一个孩子每学期对特殊学生进行全面排查，包括左撇子、学习困难学生、残疾学生等，并为他们建立详细的成长档案。与班主任、心理老师、学科老师共同制定个性化帮扶计划：对于留守儿童，组织老师定期开展心心谈话，组织集体活动，弥补家庭关系的缺失；针对学习困难的学生，制定有针对性的教学计划，利用课余服务时间进行一对一辅导；对于那些关心残疾人的人来说，优化校园设施并提供必要的学习辅助工具。 ed的本质教育是“不应该留下任何东西”。让每个孩子在校园里感受到被关心是校长的责任。 3、师生认可的“人文为本”：让每个人都看到自己在努力。每学期举办一次教师和学生表彰活动，但不要只关注成绩。除“学习标兵”、“教学能手”外，还将设立“勤奋进取奖”、“互助友谊奖”、“创新教学奖”、“最佳志愿者”等奖项。表扬从班级垫底上升到班级中间的学生，确认他的坚持；表扬主动帮助同学的学生表扬他的善良；尝试新教学方法的老师受到赞扬，鼓励他的创新。让老师和学生明白，成绩并不是唯一的标准。勤奋、善良、勇敢、创新也是值得尊重和赞扬。 5 长效机制：让高温成为校园常态。做出热的东西并不难，难的是让火候达到标准。培育“三个长效机制”，让校园热气不断。 1、“师生诉求闭环处理”：不让任何声音被忽视。建立明确的申诉处理流程：师生反映问题后，必须在3天内给予答复，注明“若受理则受理”、“由谁处理”；必须在15天内提供结果，如果问题解决或暂时没有解决，应说明原因。同时建立回访机制，了解师生对成果的满意度。通过闭环管理，让师生知道“只要有要求，学校就会关注”，从而增强对学校的信任。 2.“校园温度”调查问题：创造适合教师和学生需求的温度。每学期对全体师生进行一次“校园温度”问卷，并设计具体问题：“您认为学校最热的地方是哪里？”让温暖不是校长的“自我满足”，而是师生真正需要的“温暖”。 3、“过错预测机制”：让校园充满宽容和勇气 作为校长，必须带头践行“愧疚宽容机制”。对于教师在教学变革中所犯的错误，不要一味地批评他们，而是引导他们发展经验：“即使这次尝试的效果不是很好，但勇气可嘉。让我们看看问题出在哪里。”对于学生在成长过程中犯的小错误，不要批评他们，而要耐心引导：“每个人都会犯错误，重要的是知道错误在哪里，下次改正。”何在充满包容性的校园里，教师敢于大胆变革，学生敢于大胆尝试，教育才能充满活力。事实上，要成为一名炙手可热的校长，你甚至不必做那些惊天动地的事情。可能是清晨在校门口的一声问候，可能是食堂的同桌吃饭，可能是对师生诉求的及时回应，可能是对有需要的人的帮助。这些看似微小的细节，就像一道道光束，共同照亮了整个校园。教育的本质是灵魂唤醒灵魂，温度传递温度。当你们为老师和学生着想，用诚实对待每一个人，用行动解决每一个问题时，校园就会成为一个充满爱的大家庭。而在这样的校园里成长的师生们，也会带着这份温暖走向更广阔的世界。希望您像一位温暖的校长一样，让教育的温暖深入人心成为每一位老师和学生生命中最重要的回忆。作者：陈黎明，江苏省常熟市开元小学党支部书记、校长；第五届国际安徒生教师奖中小学课程建设与发展大会暨第三届专题课程博览会获得者，开通线上资源购买通道。欢迎扫描二维码了解更多！校长征稿邮箱：[email protected] 中小学“十五”时期发展规划编制及高质量品格发展·八场专题讲座邀请函|中小学课程建设发展大会暨第三期课程专题关于办理2025年中小学科技创新人才学习教师及选拔事宜的通知《班主任说》编委会精选｜作者投稿编辑｜智库君的教导｜校长学校Recespect Oriosationationationicaraniationationicaranicaranicaranicaranicaranparanate Organopation Originationicaranicarania Arananation Oriegationidad 原主作者中。如有违规，我们将立即披露或删除。只要我们齐心协力，就能成为变革的力量！ 特别声明：以上内容（如有则包括照片或视频）由自媒体平台“网易号”用户上传发布。本平台仅提供信息存储服务。 注：以上内容（如有，包括图片、视频）由网易HAO用户上传发布，网易HAO为社交媒体平台，仅提供信息存储服务。